Alice Dawson, auteure et experte en ressources humaines, a déclaré: « Nos recherches montrent une déconnexion imprudente entre la politique mise en place par les gouvernants en matière d’éducation et ce que le marché du travail attend réellement des nouvelles recrues. »
« Les réformes de l’éducation de ces dernières années ont mis l’accent sur l’enseignement universitaire, laissant beaucoup trop de jeunes exposés à un milieu de travail de plus en plus axé sur les compétences transférables. Cela se traduit sur le terrain par des postes vacants et, surtout, un potentiel non réalisé ».
Il est du devoir des décideurs publics d’inverser cette tendance afin que les prochaines générations de travailleurs disposent des compétences nécessaires pour s’épanouir sur le lieu de travail de demain, où les compétences de vie transférables n’auront jamais été aussi importantes.
Bear Grylls, ancien chef de scout et auteur de l’avant-propos du rapport, a déclaré: «Nos jeunes sont plus que jamais sous pression pour avoir les compétences et l’expérience nécessaires pour les aider à réussir – tout en protégeant leur santé mentale et leur bien-être. »
«Les employeurs disent avoir du mal à recruter les compétences de résilience, de travail d’équipe et de leadership dont ils ont besoin. L’acquisition de ces compétences dépend de la possibilité et du courage de sortir de votre zone de confort pour apprendre et grandir », a-t-il ajouté.
« Assurer l’accès au pouvoir des compétences acquises au-delà de la salle de classe créerait un réel changement pour les individus et une société plus forte », a-t-il conclu.
